为全面落实立德树人的根本任务，切实将思想政治教育贯穿人才培养体系，充分发掘各类课程中蕴含的思想政治教育资源，做好课程思政整体教学设计，探索思政育人的新途径和新方法。11月6日下午13:20全体化学工程教研室成员在大学生活动中心403开展了主题为“课程思政建设成果总结及经验交流”的教研活动，会议由龚殿婷老师主持。各位老师就目前课程思政建设存在的问题及改革情况进行总结交流，并展开了积极的研讨。

龚殿婷老师首先发言，她认为本教研室课程较多且每个课程对应的专业也各不相同，而不同的课程性质以及不同专业的学生，在进行课程思政时应该因地制宜，有针对性的选择素材，将课程内容与思政元素很好的融合。接着龚老师以《化工热力学》为例，讲述自己在对化学工程与工艺专业与能源化工专业两个专业进行授课时，如何根据专业特性将课程思政元素进行细化区分，以便更好地实现课程的价值目标。

王晓宁老师针对课程思政建设存在的问题进行了分析，他认为如何让社会主义核心价值观贯穿于专业课“求真”的全过程，是课程思政面临的首要问题，每一位任课教师应当深入挖掘专业课中所蕴含的价值追求，切实做到从人文主义关怀的角度看待科学知识，自觉将社会主义核心价值观融入各自的教学过程中去。杨磊老师认为立德作为思想政治教育的重要内容，也应是课程思政建设的重要内容。课程思政是在课程教学中挖掘“人文素养”元素，其中重要的是人文精神，即对人类生存意义和价值的关怀。

其他老师也根据自己在课程思政上积累的经验从思政元素的寻找、教学设计、实施方法、实施技巧和存在的问题等方面发表了自己的看法。

凌江华老师最后进行了总结，他感谢各位老师的踊跃发言，并强调教育教学应当将知识传授、能力培养和价值塑造三者融为一体，各老师在教学过程中要促进各类课程与思政课程的同向同行，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。