化工原理、化工热力学、化学反应工程课程及相关实验，乃是化工类本科生的必修内容，在本科生培养工作中占据着至关重要的地位，对其展开深入研究，与时俱进、不断创新，以紧跟时代进步的步伐，具有重大意义。按照学校教务处要求，2024 年全校各学院需对各专业本科人才培养方案中的实验部分进行进一步修订。学院在此基础上也进行了前期指导并开展了相互沟通。鉴于此，化学工程系未雨绸缪，于 9 月 25 日下午在大学生活动中心 323 举行了以 “石化+智能+绿色背景下的实验教学改革” 为主题的讨论会。此次会议由王晓宁老师主持，化学工程教研室全体成员参与其中。

会议伊始，王晓宁老师阐述了本次教研会的主题思想与流程，介绍了相对于以往实验过程中持续改进部分的内容及执行情况，以及部分共性的反馈内容和进一步改进的初步构想。王老师强调，化学工程类实验首先要坚守石化特色。通过强化石化特色实验教学，可以为学生提供更具针对性的专业知识和技能培养，使他们在未来的职业发展中更具竞争力。其次，化工实验教学应紧跟时代步伐，引入智能设备和软件，如虚拟仿真实验平台、智能化数据采集与分析系统等，提高实验教学的效率和质量。再次，化工实验教学应更加注重环保和可持续发展。减少实验过程中的能源消耗和污染物排放，采用绿色实验方法和试剂，推广微型化实验、循环利用实验资源等措施，不仅可以降低实验成本，还可以培养学生的环保意识和可持续发展观念。

其他各位老师针对石化+智能+绿色背景下的化工实验体系建设的每一项主要内容展开了讨论。白英芝老师和肖伟老师认为，石化特色是专业的立足根本，应当以学生的需求和期望为核心，通过强化专业建设，突出学生知识、能力、素质的协调发展。凌江华老师和王晓花老师提出，在实验项目中应优化人工智能和绿色化学的应用。宋世野等几位实验中心的老师就实验中的具体改进以及即将进行的改进发表了看法，他们认为下一步有必要对实验教学内容进行细化，并重视教学方法的体现。

此次讨论会为化工实验教学改革提供了有益的思路和建议。化学工程教研组将在今后的教学工作中，积极探索 “石化+智能+绿色” 背景下的实验教学新模式，不断提高实验教学质量，为培养高素质的化工专业人才做出更大的贡献。